中国历史朝代间的斐波那契关系

之前,对中国历史进程的波浪排列做过分析,现在,对中国历史朝代表又做了更为深入的分析,发现了其中的数学奥秘――中国历史朝代间的斐波那契关系

太复杂、太精密了,只能以排列组合的方式列出:

东周/周=514年/809年=0.635→0.618(斐波那契比率)

周/春秋战国=809年/501年=1.615→1.618(斐波那契比率)

战国/周=182年/809年=0.225→0.236(斐波那契比率)

周/东汉、北朝、西夏=809年/195年=4.149→4.236(斐波那契比率)

(东汉=北朝=西夏=195年)

晋/周=155年/809年=0.192→0.191(斐波那契比率)

周/(南朝+北朝)=809年/(169年+195年)=2.223→2.236(斐波那契比率)

宋/周=319年/809年=0.394→0.382(斐波那契比率)

南宋/周=152年/809年=0.188→0.191(斐波那契比率)

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以前候有个语文老师,当时好像是考出了文学博士还是硕士的,在学校里面句牛逼,括弧自我感觉,一上课动不动就给我们讲语言的驾驭能力,还有她以前的同学多么有才华,边说边满教室溜达,有可能随机溜达到你身边就让你展示你的驾驭能力,当时真让她就给折腾崩溃了,不想听她扯蛋吧,但是还不能不听,根本就听不懂吧但是还非要回答问题,她的特点是,就喜欢找隐藏在角落的人回答问题,然后再从别人的驾驭能力里面引伸出等等她的高见。

她的这种行为倒是成全了我们班的两位高人,两位才人,直接就驾驭着自己的文学能力进入娱乐圈了,而我等连啥是主谓宾的人都不是很清楚的人就真是让她折腾的云里雾里的。

直到多年后,在路上遇到这位老师,让我想起了以前的这一段学生生活,以及她曾经的话,曾经的行为,曾经的疯狂,让人深刻的感觉到,学校与社会真的是差别很大,学校容易让人自大,因为在小环境里面,能看见能听到的很少,自以为是的毛病很容易出现,就像我反复跟别人说的,以前在学校的风云人物到了社会上有很大的几率变得默默无闻,而真正的强者是对社会的感悟理解以及能让自己变成塔顶部分的那种人的行为能力。

我也不知道想说什么,随着感觉走吧,想想过去,想想现在,为的就是我在以后看到这篇文章的时候能深刻的感受到我现在当下正在经历着的稚嫩与可笑。